Școlile trebuie să integreze AI cu guvernanţă și reguli pentru a proteja efortul cognitiv
Editorialul susține că tehnologia și inteligența artificială pot sprijini învățarea doar dacă sunt folosite deliberat, cu guvernanță, pilotare și evaluare. Autorul citează concluziile lui Andreas Schleicher și recomandă reguli clare pentru protecția copiilor mici, instruirea profesorilor și menținerea „cognitive struggle” — etapele de efort necesare învățării; pentru România este necesar să se remedieze simultan deficitul de competențe fundamentale și pregătirea pentru economia digitală.
Surse:
Adevărul
Adevărul